兒童智力教育“玩中學”楊園機器人教育培訓積木玩具智力開發2-14歲

在武漢樂高樂園&樂高教育接待家長咨詢中會發現大多數家長在兒童智力教育的認識上有所局限，他們總是覺得搭建樂高積木玩具就是在單純的玩，最多是鍛煉寶寶動手搭建能力而已。

在每個年段中，老師都會根據孩子的不同年齡以及孩子的特殊情況進行活動設計。以搭建樂高積木玩具的形式再現生活中的一些場景或者是想象搭建一個不存在的物（場景）等。讓寶寶獲得直觀的感知，從而實現“玩中學”的兒童教學理念。在搭建的過程中，最主要的是發揮小朋友想象力和創造力，培養小朋友解決問題的能力，以及互相合作與交流的能力。

首先，在樂高活動中，要發揮小朋友的想象力和創造力去搭建作品。

老師的責任是創造學習的環境，根據每個孩子不同年齡段，找到適合他們的方式進行相應引導。興趣是最好的老師，只有孩子感興趣，他們才會全身心的投入，盡情去玩。每個孩子都有一個聰明小腦袋，而每個孩子的想法也都是最具想象力的。尊重孩子的想法，鼓勵孩子的想法，讓孩子的想法通過樂高積木玩具變成現實，是他們最開心的事，也是最自豪的事。當然搭建出來的作品也是最具創造性的。大多數家長都希望自己的寶寶搭建出來的作品都是最棒，最優秀的。好壞的標準有很多，如果華麗的外表給您的感覺不錯，但搭建的是老師幫忙想出來的構思，您還覺得它是“優秀”的嗎？我想只要是寶寶動腦筋認真搭建出來的，就是最棒的。

其次，在活動中，搭建樂高積木玩具不僅鍛煉孩子的搭建能力，也鍛煉了孩子解決問題的能力。

再次，在活動中，搭建樂高積木玩具還能培養小朋友互相合作和交流的能力。

武漢樂高玩具樂園，一流服務、一流教學！

青少年機器人創新教育！！
聯系我的時候請說是在 武漢網whw.cc 上看到的，謝謝。