舞蹈是少兒非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學生的身體素質，增強學生的體質，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。
舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。舞蹈教育是一種人體藝術，是一種以人體動作反映生活和情感的藝術品。舞蹈教育也是一門綜合藝術，具有推動少兒素質全面提高的諸多潛在優(yōu)勢，是孩子們的一種娛樂活動，也是實施素質教育的良好手段。
在少兒舞蹈教學過程中，可通過優(yōu)美的旋律，舒展的舞姿，來陶冶少兒的情操，從中使受教育者得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養(yǎng)少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美，形成由內而外的統(tǒng)一美。
從某種意義上來講，兒童對美的事物有著自己的感知，不同的是，兒童的直觀思維，一塵不染的內心世界，涉世未深的眼睛，其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切都無法阻止他們對美的渴求。這時，作為教師的我們便要發(fā)揮自己的作用，采取措施進行誘導，從而激發(fā)他們的感情。例如：我在教授《說唱臉譜》戲劇舞蹈中，作了一系列的誘導活動，如去看碟，看劇中的眼神，亮相，一舉手，一投足等等。人們都知道古典舞蹈中，有“一身的戲在臉上，一臉的戲在眼上”這一說。中國古典舞蹈演員們要求講究眼部的傳神與內涵。他們通過眼目傳情，向觀眾展示人物的內心世界。如果眼睛里沒有任何內容，一個再優(yōu)美的舞蹈動作也沒有感染力，可想而知，它拿什么去吸引觀眾呢?作為一名觀眾，縱使無任何音樂細胞，都可從舞者身上感受到舞者所表達的情感，而達到這種效果最直接的方式，是通過舞者的面部表情，直接感受其中情感。眼睛是心靈的窗戶，誰的臉上有表情，誰的臉上不會做戲，這中間的區(qū)別就在于眼睛、面部表情之中。
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